自闭症患儿缺乏的能力

点击( 63 )次时间(2019-07-19 15:45)

　　首先得声明一件事，那便是自闭症的患病与患儿的智力无关，在自闭症患儿中有少部分智力低下的孩子，但更多的是智力发育正常的宝宝。在很早的1943年时，医学界就提出了自闭症这个概念，到如今，自闭症的治疗并非从前那么棘手，只要孩子干预的及时，早早接受治疗，是可以恢复健康生活的，但若是不能得到及时的治疗，还是会对孩子造成很大的伤害，其中，语言、想象、社会性障碍是自闭症的三个核心障碍。那么自闭症患儿会缺乏哪些能力呢?

　　情感认知能力是自闭症患儿最缺乏的能力

　　情感认知能力是患儿理解情绪的原因和结果的能力。也是儿童应用“情绪信息”来对自己和他人产生合适情绪反应的能力。确切地说，这是一种在社会背景条件下，人类进化过程中产生的一种适应社会的能力。情感认知的能力包括:对情绪状态的认知，比如表情识别，情绪情境识别，混合情绪理解等;还有对情绪过程的认知，包括产生情绪的原因，愿望，以及情绪产生的规则和情绪调节方法等。所以，我们就不难理解为什么自闭症的患儿总是表现出那么的格格不入，其实他们不是“自我封闭”，而是和正常人相比，缺少了情感认知和表达的能力。

　　自闭症患儿的问题行为往往有这么几种表现:

　　1.自我刺激行为。包括视觉刺激行文，听觉刺激行为，味觉刺激行为和嗅觉刺激性为等。具体表现就是不停重复地拍打自己，玩弄物品发出的声音，尖笑喊叫等等。

　　2.急躁型行为。比如故意制造麻烦，大喊大叫，攻击他人虐待动物，甚至自我伤害。

　　3.抗拒型行为。拒绝学习，不配合大人的管教。甚至当众大小便，并因激怒对方而产生兴奋的感觉。而且会表现出对责骂和表扬都无动于衷。

　　4.固执和刻板的行为。固执地坚持自己的行为，坚持走自己的路线，即使错了也不纠正，坚持拿取自己要拿的东西，在某一特定场景中，喜欢固执地自答自问等。

　　家长要做自闭症患儿最稳定的学习伙伴。家长应当充分了解自己的孩子，尊重他们的学习规律，减少孩子的焦虑，鼓励他们，让他们多一些成就感。当然，还有家长最诚挚的爱。毕竟，最好的教育就是陪伴。